Numutkeun kana panilitian sosiologis, profesi guru mangrupikeun salah sahiji anu paling kontroversial. Di hiji sisi, di sakumna dunya éta kalayan percaya diri nempatan salah sahiji tempat munggaran diantara profesi anu paling dipihormat. Di sisi anu sanésna, nalika ngeunaan naha réspondén hoyong murangkalihna janten guru, peringkat "hormat" turun pisan.
Tanpa jajak pendapat, jelas yén pikeun masarakat mana waé, guru mangrupikeun profési konci, sareng anjeun moal tiasa ngandelkeun saha waé dina didikan sareng diajar barudak. Tapi ku jalanna waktos tétéla yén langkung seueur guru diperyogikeun, langkung ageung bagasi élmuna kedah. Pangajaran pendidikan masal pasti ngirangan tingkat rata-rata murid sareng tingkat rata-rata guru. Gubernur anu saé dina awal abad ka-19 tiasa masihan hiji putra kulawarga anu mulya sadaya élmu dasar anu diperyogikeun. Tapi nalika di masarakat katurunan sapertos kitu, jutaan gubernur anu saé henteu cekap kanggo sadayana. Kuring kedah ngembangkeun sistem pendidikan: kahiji, guru hareup diajarkeun, teras aranjeunna ngajar murangkalih. Sistem, naon waé anu tiasa disebatkeun, tétéla ageung sareng rumit. Sareng dina sajarah unggal sistem ageung aya tempat pikeun garapan, panasaran, sareng musibah.
1. Guru kaget pisan (dibandingkeun sareng gaji na) diwakilan dina artos kertas sababaraha nagara. Di Yunani, uang kertas 10.000 drachmas dikaluarkeun ku potrét Aristoteles, tutor Alexander the Great. Pendiri Akademi Plato anu kawéntar dihargaan ku Itali (100 lire). Di Armenia, uang kertas 1.000-dram ngagambarkeun pangadeg pedagogi Arménia Mesrop Mashtots. Pendidik Belanda sareng humanis Erasmus ti Rotterdam dipasihan 100 catetan guilder di tanah airna. Uang kertas kronor Céko 200 ngagaduhan potret guru luar biasa Jan Amos Komensky. Urang Swiss ngahargaan ingatan ka sasama Johann Pestalozzi kalayan nempatkeun potrétna dina catetan 20-franc. Uang kertas Serbia 10 dinar ngagaduhan potrét pembaharu basa Serbo-Kroasia sareng panyusun tata basa sareng kamus na, Karadzic Vuk Stefanovic. Peter Beron, panulis buku primér Bulgaria anu munggaran, kagambar dina 10 uang kertas leva. Éstonia indit sorangan: potret guru basa jeung sastra Jérman Karl Robert Jakobson disimpen dina duit kertas 500 kroon. Maria Montessori, anu nyiptakeun sistem pedagogi namina, ngahias tagihan lire 1.000 Italia. Potrét présidén kahijian mimiti Serikat Guru Nigeria, Alvan Ikoku, dipidangkeun dina 10 uang kertas naira.
2. Hiji-hijina guru anu ngalebetkeun sejarah pedagogi hatur nuhun ka hiji-hijina murid nyaéta Ann Sullivan. Dina PAUD, awéwé Amérika ieu kaleungitan indung sareng lanceukna (bapakna ninggalkeun kulawarga bahkan langkung tiheula) sareng praktis janten buta. Tina seueur operasi panon, ngan ukur saurang anu ngabantosan, tapi panénjo Ann henteu kantos wangsul. Nanging, di sakola pikeun jalma buta, anjeunna nyandak ajaran Helen Keller umur tujuh taun, anu kaleungitan paningal sareng ngupingna dina yuswa 19 bulan. Sullivan berhasil mendakan pendekatan ka Helen. Budak awéwé lulus ti SMA sareng kuliah, sanaos taun éta (Keller lahir di 1880) henteu aya patarosan ngeunaan pedagogi khusus, sareng anjeunna diajar sareng budak sakola sareng murid anu séhat. Sullivan sareng Keller nyéépkeun waktos babarengan dugi ka pupusna Sullivan dina 1936. Helen Keller janten panulis sareng aktipis sosial anu terkenal di dunya. Tanggal lahirna tanggal 27 Juni dirayakeun di Amérika Serikat salaku Helen Keller Day.
Anne Sullivan sareng Helen Keller nyerat buku
3. Akademisi Yakov Zeldovich sanés ngan ukur élmuwan anu ngagaduhan hadiah multilaterally, tapi ogé panulis tilu buku téks matématika anu hadé pikeun ahli fisika. Buku téks Zeldovich dibédakeun sanés ngan ukur ku harmoni presentasi matéri, tapi ogé ku basa presentasi anu cukup jelas pikeun waktos éta (1960 - 1970). Ujug-ujug, dina salah sahiji jurnal propésional anu sempit, némbongan serat, anu ditulis ku para akademisi Leonid Sedov, Lev Pontryagin sareng Anatoly Dorodnitsyn, anu buku-buku téks Zeldovich dikritik persis pikeun cara presentasi anu henteu pantes pikeun "élmu serius." Zeldovich mangrupikeun jalma anu rada kontroversial, anjeunna sok ngagaduhan jalma anu sirik. Sacara umum, élmuwan Soviét, sacara enteng, sanés gugus monolitik jalma anu sami-sami. Tapi di dieu alesan serangan éta jelas pisan saenyana yén nami "Tilu pahlawan ngalawan tilu kali pahlawan" langsung ditugaskeun pikeun konflik éta. Tilu kali Pahlawan Buruh Sosialis nyaéta, sakumaha anjeun tiasa nebak, panulis buku téks Ya. Zeldovich.
Yakov Zeldovich dina ceramah
4. Sakumaha anjeun terang, Lev Landau, babarengan sareng Evgeny Lifshitz, nyiptakeun kursus klasik dina fisika teoritis. Dina waktos anu sasarengan, téknik na dina pedagogi terapan boro-boro dianggap conto anu pantes ditiru. Di Kharkov State University, anjeunna nampi julukan "Levko Durkovich" kusabab sering nyebat murid "olohok" sareng "idiot." Tétéla, ku cara ieu putra insinyur sareng dokter nyobaan ditanamkeun ka murid, seueur anu lulus ti sakola pagawé, nyaéta, kirang nyiapkeun, pondasi budaya. Salami pamariksaan, salah saurang murid Landau mikir yén kaputusanana salah. Anjeunna mimiti seuri histeris, ngagolér kana méja sareng najong suku-Na. Budak awéwé anu pengkuh ngulang leyuran dina papan tulis, sareng ngan saurna guruna ngaku dirina leres.
Lev Landau
5. Landau kasohor ku cara aslina ujian. Anjeunna naros ka kelompok naha aya murid dina komposisina anu daék kéngingkeun "C" tanpa lulus ujian. Éta, tangtosna, kapendak, nampi peunteun na, sareng kénca. Maka persis prosedur anu sami teras-terasan henteu ngan ukur pikeun anu hoyong kéngingkeun "opat", tapi ogé sareng anu haus "lima". Akademisi Vladimir Smirnov nyandak ujian di Universitas Negeri Moskow teu kurang ti aslina. Anjeunna ngawartosan ka grup sateuacanna yén tikét bakal ditumpuk dina urutan angka, ngan ukur urutanna tiasa langsung atanapi mundur (dimimitian ku tikét terakhir). Murid, kanyataanna, kedah nyebarkeun antrian sareng diajar dua tikét.
6. Guru sareng matématik Jérman Felix Klein, anu masihan sumbangan ageung pikeun kamekaran sistem pendidikan sakola, parantos teras-terasan ngusahakeun mastikeun pangitung téoritis ku pamariksaan sakola anu praktis. Di salah sahiji sakola, Klein naros ka murid nalika Copernicus lahir. Teu aya saurang waé di kelas anu tiasa masihan waleran anu kasar. Maka guru naroskeun patarosan anu utama: naha éta kajantenan sateuacan jaman urang, atanapi saatos. Ngadangu waleran anu percaya diri: "Tangtosna, sateuacan!", Klein nyerat catetan dina resmi yén kedah sahenteuna pikeun mastikeun yén, nalika ngajawab patarosan ieu, barudak henteu nganggo kecap "tangtosna".
Felix Klein
7. Ahli Linguistik Akademisi Viktor Vinogradov, saatos 10 taun ngalayanan di kamp-kamp, henteu resep jalma réa. Dina waktos anu sami, ti saprak jaman perang, aya gosip yén anjeunna dosen anu hadé. Nalika, saatos rehabilitasi, Vinogradov diupah di Institut Pedagogical Moskow, ceramah munggaran parantos payu. Vinogradov musna sareng maca ceramah murni sacara formal: aranjeunna nyarios, ieu pujangga Zhukovsky, anjeunna hirup harita, nyerat ieu sareng anu - sagala rupa anu tiasa dibaca dina buku téks. Dina waktos éta, kahadiran gratis, sareng siswa anu teu raoseun gancang ngantunkeun audién. Ngan nalika ngan ukur aya sababaraha dosen pendengar, Vinogradov anteng sareng mimiti ceramah ku cara lucu anu biasa.
Victor Vinogradov
8. Ngaliwatan panangan pendidik Soviét anu luar biasa, Anton Makarenko, anu dina taun 1920-1936 nuju lembaga koréksi pikeun budak nakal, langkung ti 3.000 tahanan ngalangkungan. Teu aya saurang ogé anu balik kana jalur kriminal. Sababaraha dirina sorangan janten guru anu kawéntar, sareng puluhan nunjukkeun diri dirina hadé nalika Perang Patriotik Ageung. Diantara para pesenan anu dibina ku Makarenko, sareng bapak politikus terkenal Grigory Yavlinsky. Buku ku Anton Semyonovich dianggo ku manajer di Jepang - éta nerapkeun prinsip na pikeun nyiptakeun tim kohesif anu séhat. UNESCO nyatakeun 1988 taun A. S. Makarenko. Dina waktos anu sami, anjeunna kalebet kana jumlah guru anu nangtoskeun prinsip-prinsip pedagogi abad ka ieu. Daptar ogé kalebet Maria Montessori, John Dewey sareng Georg Kerschensteiner.
Anton Makarenko sareng muridna
9. Sutradara pilem anu luar biasa Mikhail Romm, ujian ujian asup ka VGIK ti Vasily Shukshin, amarah yén pelamar tina sadaya buku anu kandel parantos maca ngan ukur "Martin Eden" sareng sakaligus damel salaku sutradara sakola. Shukshin henteu tetep dina hutang sareng, dina cara anu éksprésipina, ngawartoskeun sutradara pilem anu hébat yén sutradara sakola kampung kedah kéngingkeun sareng nganteurkeun kayu bakar, minyak tanah, guru, sareng anu sanésna - henteu kedah maca. Romm anu kasohor masihan Shukshin "lima".
10. Salah sahiji pamariksa di Universitas Oxford kagét ku paménta murid anu lulus ujian pikeun nyayogikeun anjeunna daging sapi aseupan bir. Murid anu nyiptakeun katetepan abad pertengahan numutkeun ka éta, salami ujian panjang (aranjeunna masih aya sareng tiasa awet sadidinten), universitas kedah tuang ka penguji kalayan daging sapi aseupan sareng inuman bir. Bir ditolak saatos mendakan larangan alkohol anu langkung anyar. Saatos seueur ngayakinkeun, daging sapi asep diganti ku ujian anu lulus sareng kadaharan gancang. Sababaraha dinten saatosna, guru sacara pribadi ngiringan murid anu taliti ka Pengadilan Universitas. Di dinya, dewan sababaraha belasan jalma nganggo wig sareng gowns sacara tulus ngusir anjeunna ti universitas. Numutkeun hukum anu masih valid tina 1415, murid diperyogikeun pikeun ujian pikeun pedang.
Benteng tradisi
11. Maria Montessori katégori teu daék jadi guru. Salila nonomanna (akhir abad ka-19), wanoja Italia ngan ukur tiasa nampi pendidikan tinggi pedagogis (di Italia, pendidikan tinggi henteu tiasa diaksés pikeun lalaki - bahkan dina paruh kadua abad ka-20, saha waé lalaki anu ngagaduhan pendidikan anu langkung luhur judulna "Dottore"). Montessori kedah ngarempak tradisi - anjeunna janten awéwé munggaran di Italia anu nampi gelar médis, teras gelar dina ubar. Ngan dina yuswa 37 taun anjeunna muka sakola munggaran pikeun diajar barudak anu gering.
Maria Montessori. Anjeunna tetep kedah janten guru
12. Salah sahiji pilar pedagogi Amérika sareng dunya, John Dewey yakin yén urang Siberia hirup dugi ka 120 taun. Anjeunna pernah nyarios ieu dina wawancara nalika anjeunna parantos langkung ti 90 taun, sareng anjeunna gering pisan. Élmuwan éta nyatakeun yén upami urang Siberia hirup dugi ka 120 taun, maka naha henteu coba anjeunna ogé. Dewey pupus dina yuswa 92 taun.
13. Saatos nyiptakeun sistem pedagogis nyalira dumasar kana prinsip humanisme, Vasily Sukhomlinsky nunjukkeun kakuatan anu luar biasa. Saatos nampi tatu parah nalika Perang Patriotik Ageung, Sukhomlinsky, balik ka tempat asalna, terang yén pamajikan sareng anakna dibunuh sacara brutal - pamajikanana kolaborasi sareng partisan di jero taneuh. Budak umur 24 taun anu parantos ngajar ti saprak 17 taun henteu weléh. Dugi ka pupusna, anjeunna henteu ngan ukur damel salaku sutradara sakola, tapi ogé kalibet dina téori pedagogis, panilitian statistik, sareng ogé nyerat buku pikeun murangkalih.
Vasily Sukhomlinsky
14. Dina 1850, guru Rusia anu luar biasa Konstantin Ushinsky mundur tina jabatan guru di Demidov Juridical Lyceum. Guru ngora amarah ku paménta administrasi anu teu kadéngé: pikeun nyayogikeun program-program lengkep na sareng murid, direcah ku jam sareng dinten. Ushinsky nyobian ngabuktikeun yén larangan sapertos kitu bakal maéhan ajaran hirup. Guru, numutkeun ka Konstantin Dmitrievich, kedah ngitung minat murid. Pengunduran diri ti Ushinsky sareng kolega Anjeun na anu ngadukung anjeunna wareg. Ayeuna ngarecahna kelas ku jam sareng dinten disebat perencanaan pelajaran sareng penjadwalan sareng wajib pikeun unggal guru, henteu paduli naon waé anu diajarkeunana.
Konstantin Ushinsky
15. Sakali deui Ushinsky janten korban tina suasana anu sesek dina pedagogi tsarist Rusia anu parantos déwasa. Tina jabatan inspektur Smolny Institute, dituduh atéisme, maksiat, freethinking sareng teu hormat ka atasanna, anjeunna dikirim ... perjalanan bisnis lima taun ka Éropa dina biaya umum. Di luar negeri, Konstantin Dmitrievich ngadatangan sababaraha nagara, nyerat dua buku cemerlang sareng nyarios seueur sareng Permaisuri Maria Alexandrovna.
16. Dokter sareng guru Janusz Korczak ti saprak 1911 mangrupikeun sutradara "Home of Orphans" di Warsawa. Saatos Polandia dijajah ku pasukan Jérman, Bumi Yatim dipindahkeun ka ghetto Yahudi - kaseueuran tahanan, sapertos Korczak nyalira, nyaéta urang Yahudi. Dina 1942, sakitar 200 murangkalih dikirim ka kubu Treblinka. Korczak gaduh seueur kasempetan pikeun nyumput, tapi nolak ninggalkeun muridna. Tanggal 6 Agustus 1942, saurang guru anu pinunjul sareng murid-muridna tiwas di ruang bénsin.
17. Guru étika Hungaria sareng ngagambar Laszlo Polgar parantos atos alit, parantos diajar biografi sajumlah jalma anu berbakat, ngagaduhan kacindekan yén anjeun tiasa ngasuh murangkalih naon waé anu jenius, anjeun ngan ukur peryogi atikan anu leres sareng padamel anu tetep. Saatos nyandak pamajikan (aranjeunna patepung ku susuratan), Polgar mimiti ngabuktoskeun tiori na. Katiluna putri, lahir di kulawarga, diajarkeun maén catur ampir ti orok - Polgar milih kaulinan ieu salaku kasempetan pikeun meunteun hasil didikan sareng pendidikan sakumaha obyektif anu mungkin. Hasilna, Zsuzsa Polgar janten juara dunya di kalangan awéwé sareng grandmaster diantara lalaki, sareng adi-adina Judit sareng Sofia ogé nampi gelar nini-nini.
... sareng ngan ukur kaendahan. Saderek Polgar
18. Standar nasib sial tiasa disebat nasib Swiss Johann Heinrich Pestalozzi anu luar biasa. Sadaya padamelan praktis na gagal kusabab alesan di luar kontrol guru anu berbakat. Nalika ngadegkeun suaka pikeun jalma Miskin, anjeunna nyanghareupan kanyataan yén kolot anu bersyukur nyandak murangkalihna kaluar ti sakola pas aranjeunna nangtung sareng nampi baju gratis. Numutkeun pamendak Pestalozzi, lembaga murangkalih éta kedah mandiri, tapi kaluarna konstan tanaga henteu mastikeun kontinuitas. Dina kaayaan anu sami pikeun Makarenko, murangkalih ageung janten dukungan tim. Pestalozzi henteu ngagaduhan dukungan sapertos kitu, sareng saatos 5 taun ayana, anjeunna nutup "Lembaga". Saatos révolusi borjuis di Swiss, Pestalozzi nyetél panti asuhan anu hadé ti biara anu rusak di Stans. Di dieu guru merhatoskeun kalepatanana sareng nyiapkeun murangkalih ageung sateuacanna pikeun peran asistén. Masalahna sumping dina bentuk pasukan Napoleon. Aranjeunna ngan saukur ngusir panti asuhan ti biara anu cocog pisan pikeun akomodasina nyalira. Akhirna, nalika Pestalozzi ngadegkeun sareng ngajantenkeun dunya Burgdorf Institute kasohor, lembaga éta, saatos 20 taun operasi suksés, ngaleungitkeun gelut diantara staf administrasi.
19. profésor jangka panjang di Universitas Königsberg, Immanuel Kant, ngingetkeun muridna sanés ngan ukur dina waktuna (aranjeunna mariksa jam dina jalan-jalan na) sareng kapinteran anu jero. Salah sahiji legenda ngeunaan Kant nyebatkeun yén nalika hiji dinten bangsal filsuf anu henteu pernah kawin masih berhasil nyeret anjeunna ka bordil, Kant ngajelaskeun kesanna salaku "seueur gerakan anu teu aya gunana leutik, rewel".
Kant
20. Psikolog anu luar biasa sareng guru Lev Vygotsky, panginten moal janten psikolog atanapi guru, upami henteu kajantenan répolusionér taun 1917 sareng musnah anu salajengna. Vygotsky diajar di Fakultas Hukum sareng Sejarah sareng Filsafat, sareng salaku murid anjeunna nyebarkeun tulisan-tulisan kritis-kritis sareng sajarah. Nanging, sesah pikeun masihan eupan tulisan dina Rusia bahkan dina taun anu tenang, komo deui dina taun répolusionér.Vygotsky kapaksa kéngingkeun padamelan salaku guru, mimiti di sakola teras di sakola téhnis. Pangajaran narik anjeunna pisan anu salami 15 taun, sanaos kasihatanna teu parah (anjeunna kaserang tuberkulosis), anjeunna nyebarkeun langkung ti 200 karya ngeunaan pedagogi sareng psikologi murangkalih, sababaraha diantarana janten klasik.
Lev Vygotsky
